In einer Atmosphäre des Vertrauens und der Geborgenheit und in einem Miteinander in Offenheit und gegenseitiger Wertschätzung werden den Kindern vielfältige Erfahrungsmöglichkeiten mit sich und ihrer Umwelt geboten.

Grundlage der Arbeit ist das Spiel, das angeregt und begleitet wird, und das Evangelium von Jesus Christus, das trägt, führt und den Weg weist zu dem Ziel, uns selbst sowie das Leben zu bejahen und Zuversicht für die Zukunft zu gewinnen.

Bei unserer ganzheitlichen Erziehung, Bildung und Förderung
ermöglichen wir dem Kind, Erfahrungen zu sammeln, im…

Christlich- religiösen Bereich

Durch die Begegnung mit christlichem Leben in Wort und Gebet
und beim Feiern kirchlicher Feste einerseits und den toleranten
Umgang mit anderen Kulturen und Religionen andererseits.

Musisch-kreativen Bereich

Durch den Umgang mit Farben und Materialien beim Malen, Basteln
und Gestalten, beim Singen und Musizieren, beim Tanzen, Rhythmik
und Turnen und im Rollenspiel.

Sprachlich-emotionalen Bereich

Durch das Angebot von Kinder- und Jugendliteratur, durch
das Erzählen von Geschichten und Märchen und das Umsetzen davon
ins Spiel.

Sozial- emotionalen Bereich

In der Gruppe, in Gemeinschaftserlebnissen, bei Festen und
Ausflügen sowie Veranstaltungen mit Kindern und Eltern.

Über die Stärkung der Persönlichkeit durch Erfolg und Bestätigung können Defizite spielerisch aufgeholt oder als ein Teil der eigenen Persönlichkeit akzeptiert werden.

Wir fördern nicht ausschließlich mit Blick auf den Schuleintritt.
Wir wollen Kindern mehr mit auf den Weg geben als die Schulreife.

Wir möchten…

• die emotionalen und kognitiven Fähigkeiten stärken.
• die Wahrnehmung schärfen.
• den toleranten Umgang mit dem Anderen ermöglichen.
• erreichen, dass die Welt als Geschenk Gottes geachtet und gepflegt wird.
• das Kind zu eigener Kreativität ermutigen.

Dies kann die Persönlichkeit des Kindes stärken und tragen und ihm Kraft, Mut und Rüstzeug geben für sein ganzes Leben.

Wir sehen das Kind nie losgelöst, sondern immer in enger Verbindung zu seiner Familie, die es prägt und die mit in die Kindergartenarbeit einbezogen wird.